一些范围人才培养怪现状：专业很火爆 人才却流掉

台上，1分钟的短片；赛场，15个小时制作，冲破了13年“振兴杯”角逐时长的纪录。这是动画制作员的角逐，22部动画参赛作品，要在规按时间内完成，在13位专家的“火眼金睛”评审下分出凹凸。

功效让人不测，获得第一名的高璐、柴琦和李泳身世“草泽”，都来自一家动漫公司，且有两人是90后。可是，他们的对手中，很多是学校老师和国企员工。这场角逐前，他们也没时间进行集训，完端赖平时堆集的默契。

不只如此，柴琦还报告记者一个现象，2012年，他动画专业大学结业，此中，班里50多名同学中只有他一小我私家还在从事动画专业。在业内，实际上这已经是大家知道的现象——动画专业的学生，结业反而不做动画，很遍及。

为何会呈现这样的悖论：一边动画市场火爆，急需人才，一边倒是大量的人才流掉？

老师参与角逐都不必然能搞定，急！

“有了角逐经验，我们回去之后可以报告学生了。”措辞的是广东代表团的指导老师广州市工贸技师学院的陈矗，此次带着3位同事来参与“振兴杯”大赛。

与他们一样，中国青年报·中青在线记者在现场看到，动画专业赛场上，不少参赛选手的身份是学校老师。可是，即使是老师在赛场上，也不是人人淡定。

1秒钟的动画，需要25帧的画面构成，凭据1分钟的动画来计算，就要完成1500幅画面。15小时角逐，看似很长，选手们既要编排故工作节，还要创作动画，时间真的紧巴巴。

朱妮迈是一位女选手，也是广州市工贸技师学院的教师。在她看来，这场角逐不但是选手间的技术对决，还是抗压能力和团队协作的比拼，没有慢工出细活的时间。这支团队实力很强，硕士结业的她，在动画公司有相关事情经验，此外两位成员胡文凯和谢奇肯分袂有3年和6年动画从业经验。

他们分工很明确，朱妮迈卖力画分镜头，此外两人卖力角色动画和后期制作。他们三人小组，通过了广东省的严格选拔，之后又集训了12天。可是，，面对其他省份的参赛对手，她坦言压力不小。

别以为这帮来自全国各地的年轻“行家”，在赛场上能应付自如。他们也会犯初级错误，有的选手，时间不够，来不及做完动画就仓皇结尾了；有的选手，配音与短片不协调；还有的选手，由于没有分好工，大家一窝蜂地扎堆事情，局面手忙脚乱。

广东代表队凭借作品《刃上的蜕变》最终获得季军，在专家的点评中，被作为案例多次提及。尽管如此，在点评环节评委朱建民直言，这一作品的立意不错，但是画面行动有待改造。

广东队的指导老师陈矗认为，由于时间限制，这三位选手并没有阐扬出本身的全部程度，好多特效都没有运用上，让他难免有些遗憾。

动画专业培养不出专业的人才，怪！

作为华中师范大学动漫专业的硕士，朱妮迈不雅察看到一个怪现象，不少结业的学生都转而做游戏财富，动漫专业的人才流掉对照严重。

“结业生从事动画专业的只有30%摆布。”辽宁传媒学院讲师李刚，从事了7年的动画专业教育事情。

难道是这个专业不受市场欢迎？“从中职到高职院校，再到本科和研究生，不少学校都开设了相关专业，说明这个专业是有市场的。”作为动画制作角逐的裁判长邵恒一针见血指出问题，这些学校培养出来的学生达不到市场的要求。

一位不愿透露姓名的老师暗示，有的学校动漫专业师资力量不敷，却照样“上马”开设了相关专业。老师上课照本宣科，学生只能对着书本进行操纵，难以学习到有用的技能和常识，实在太可惜。

“学校里教的对象很多都是过时的，有的还勾留在10年之前的理念。有的学校老师尽管有从业经验，可行业技术迭代很快，一不及时更新，教学的要领就会与市场脱节。”柴琦团队是此次角逐的冠军，他直言动画教育的问题。

人才供求的布局性矛盾由此孕育产生：一方面大量的动画制作专业的学生结业，另一方面动画制作公司找不到合适的人才。柴琦认为，与本身刚事情的那几年对比，这一问题反而更严重了。

“我在公司事情一个月，比在学校学习一年的收获还要多。此刻很多学生，大学结业后还到培训机构‘回炉’学习半年到一年。”他认为，这是学校培养模式出了问题。此外，有的结业生也有责任，就是耐不住性子来学习。

妙手之间总是惺惺相惜。对付来自广东的同行，冠军柴琦的评价不低：“固然他们是老师，但是动手实力不弱，沿海的学校程度总体好一些。”

──吞武里教育