重庆谢家湾小学校长刘希娅做客中国网《霞客》对话栏目

中国网3月30日讯（记者 王晓霞 刘昌）我沉淀了他的苦，只为你留下了香！每一个致力于转变的教育人，在课改的路上，或许都有过近似的体验。她说，有孩子的处所，所有的元素都是课程。她提出“六年影响一生”的理念。

从家长阻挡，转而成为课改的参预者，到孩子们流露出的自信、从容，谢家湾小学实现了“红梅花儿开，朵朵放光彩”。孩子的立场，一生的坚守。今天，让我们配合走近重庆谢家湾小学校长刘希娅，听听她的教育哲学和课改路上的经验分享。

Q中国网：您曾经说过，每一个区域的教育、每一个团队的教育或者每一位老师的教育都应该有本身的教育哲学甚至是人生哲学。您能给大家分享一下重庆谢家湾小学的教育哲学是什么吗？

刘希娅：教育首先是以酬报核心的。谢家湾小学恒久以来对峙的教育哲学就是“教育即影响”。教育用一种潜移默化的、润物无声的方法去影响孩子们。我们的办学理念是“六年影响一生”，也是在这个理念的引领下，等候每一位孩子，在每个环节中都能受到深刻的、连续的、积极的、终身的影响。

我们有句话是“红梅花儿开、朵朵放光彩”，谢家湾小学想给以每一个孩子本性化生长的空间、平台、机会和机制。

全国人大代表、特级教师、重庆市九龙坡区谢家湾小学校长 刘希娅（摄影/中国网 刘昌）

Q中国网：您感受小学阶段对孩子一生的生长有什么重要的影响？

刘希娅：小学是一小我私家从家庭迈向社会的第一步，也是孩子进入正规化学习阶段的开始，在这一阶段，我们所要进行的教育教学勾当，要考虑到从教育不雅观念、教育技术和教务要领与孩子终身可连续成长之间的内在联系。

学业压力和快乐生长是否相矛盾？

Q中国网：您曾经提出让孩子们在快乐中获得生长。此刻中国的教育大配景下孩子们的压力都很大，中国的家长遍及存在集体焦虑，这样的压力和孩子们在快乐中生长是否相矛盾，这二者该如何平衡？

刘希娅：如果去谢家湾小学你会发明，孩子们出格从容自在，快乐自信。他们非常有思想，有主见，综合本质非常好，逻辑思维能力和创新能力，解决问题的能力都出格强。掀开近几年教育部和重庆市评估院的质量监测评价成就，执业西药师代，你会看到孩子们的测验成效也出格好。

我们过去每每把学生的学习快乐和成效对立起来，至少通过这些年的实践我们发明，它们不是矛盾的。孩子们可以快乐，同时成效也是好的，也就是说孩子们的综合本质、良好的情绪成长和测验成效是正相关的。只是我们在这中间是否找到了一条科学的适合的路径。不克不及总是以高考或测验作为借口，成为实施本性化教育的障碍。

Q中国网：您说重庆谢家湾小学找到了这样一条路径，这是什么样的路径呢？

刘希娅：通过这些年的不停探索，我们发明，尽可能地站在孩子的立场考量教育教学，包孕打点事情和日常的校园生活状态，有很多是可以转变的。我们不应该站在便利成年人打点的角度去策划或者布置教学勾当。当你转变的时候，很多古迹就会产生。

谢家湾小学通过课程整合，让学生在学校的校园生活状态完全得以改善了。我们打消了太多的集中管控，包孕一些说教，变为更多的自主、自在和老师孩子们自由阐扬的空间。通过课程整合，让老师们孩子们用了60%的时间，就把原有的课程内容凭据国家的课程标准完成了。同时留出了40%的时间，让老师们孩子们自主地去参与专题勾当、实践勾当和社团勾当。

我们把课程稍微做窜改，是牵一发而动全身的核心要素，跟着课程的转变，自然转变了老师孩子们在学校生活的样态，从而也优化了孩子们的学习方法和教师的教学方法。

中国网《霞客》对话栏目主持人王晓霞（摄影/中国网 刘昌）

Q中国网：重庆谢家湾小学的国家课程校本化，是由老师配合研发出来的吗？

刘希娅：我们的研发过程整合了社会各界的资源，包孕许多专家资源。在这个过程中，老师们的教研状态、生活状态产生了一个质的奔腾，这是由过去的被动执行课程到结合区域特点结合孩子们的特点研发课程。在这中间有大有可为的空间。

──吞武里教育