“当局是最有力的参预者，政策的决策者、制定者、参预者和评价者，更始考验着当局的这项事情治理技术，成熟的事情机制是完成招生更始的根基保障。”王伟认为，招生更始涉及社会多个层面，需要集体发力。他但愿能把考职业院校的升学率纳入中学的评价指标，并建议学生多用些信息手段进行职业生涯规划，让本身对将来有个起码的认知。

　　21世纪教育研究院副院长、教育学者熊丙奇曾在接受中国青年报·中青在线记者采访时建议，国家要打消歧视高职的制度，给每类教育、学校缔造平等的竞争环境，并给高职院校丰裕的办学自主权，结合社会需求调解专业、课程与人才培养模式。而高职学校自己，也要改变规模办学路线，走特色办学之路，以质量和声誉吸引生源。

　　“学校要给家长一个值得奉求的理由，给学生一个值得期许的未来，好比进一步打造学院的特色品牌，提升学生工匠精神的培养，办理大专毕业证多少钱，高程度高质量就业……解决好这些问题才华吸引更多考生。”耿巍说。

──吞武里教育